domingo, 28 de marzo de 2021

¡LOS ALUMN@S DE 3ºB Y 3ºC INVENTAN HISTORIAS Y CREAN PRESENTACIONES!

¡Hola a tod@s!

 Me gustaría compartir el aprendizaje y uso de las herramientas de Google en el área de Lengua que han realizado todos los alumn@s de tercero gracias a sus correos de educarex.es

 Centrando más la atención en la competencia lingüística (expresión oral, escrita, comprensión) y digital (uso de las Tics y recursos) les he explicado esta herramienta, les he creado una infografía (que les ayude, la cual podéis ver en Recursos-Tics) y creación de varios trabajos personales.

 Después de muchas semanas y sesiones, los alumn@s han realizado en primer lugar una descripción personal utilizando una foto de ell@s con todas las posibilidades de texto, color, formatos,… Expusimos algunas presentaciones y las compartimos por correo electrónico.

 Seguida a esta actividad, les propuse crear una historia inventada con imágenes, vídeos, sonidos, efectos, textos, colores… todo lo que ell@s quisieran añadir e inventar. Así fue y crearon unas historias increíbles, las expusimos en clase en la pizarra digital y tod@s nos quedamos asombrados con las presentaciones realizadas.

 Esta herramienta les ha encantado, la posibilidad de crear e inventar les ha motivado tanto que algun@s de forma libre han seguido creando historias.

 Este aprendizaje está dentro de las sesiones de refuerzo (Comunic@) que realizado con mi alumnado y su grupo entero. Decir, que también les posibilita las opciones de trabajo o presentación de actividades de cara a futuros años, teniendo desde pequeños buena competencia digital, aplicando las Tics a sus aprendizajes, tareas y ocio.

 Si os animáis a este uso y tenéis dudas podéis descargar la infografía que les hice a mis alumn@s en la sección de Recursos-Tics.

 ¡Hasta pronto! 🙋

 Mónica Miguel Rosco.

sábado, 27 de marzo de 2021

DESCONECTADA EN PAPEL (II)

  👋👋👋  ¡Hola! 👋👋👋

 ¡Estamos de vuelta para contaros una nueva actividad muy divertida y apta para tod@s!

 “Juega a Pictionary Robótico”

 He creado esta actividad con el fin de seguir trabajando el lenguaje de programación, el algoritmo, las órdenes, representación, comunicación, expresión y comprensión, trabajo en grupos, …

 Los alumn@s se han distribuido por parejas y algún grupo de tres. El reto consiste en tener dos dibujos iguales, programados por dos personas distintas y siguiendo las órdenes de uno de ellos.

 Tenemos dos roles: uno, en el que el alumn@ tiene que hacer su diseño o dibujo pixelado en el tablero cuadriculado y escribir la programación o algoritmo. Y dos, en el que el alumn@ debe seguir las órdenes o programación del compañer@ y realizar ese dibujo pixelado.

 La superación del reto la veremos al comparar los dos dibujos. A veces son iguales, otras, parecidos y otras, no tienen nada que ver. A los niñ@s le divierte mucho realizar esta actividad para ver el final.

 Espero que os guste y os pueda ser útil si queréis probarla.

 Compartimos algunas imágenes de este juego.




 ¡Hasta la próxima!

 Mónica Miguel Rosco.

domingo, 21 de marzo de 2021

¡CREAMOS PRESENTACIONES CON HISTORIAS INVENTADAS! 3ºA.

 ¡Hola de nuevo!

 Volvemos con una nueva actividad con la que hemos trabajado especialmente la competencia lingüística y digital. Hemos dedicado muchas sesiones al aprendizaje, creación y exposición de los trabajos realizados con la herramienta de Presentaciones de Google.

 Viendo las posibilidades que les ofrece el correo de educarex, hemos explicado las presentaciones realizando varios trabajos para reforzar contenidos de Lengua.

 La primera actividad ha sido la creación de descripciones personales subiendo una foto de ell@s desde el pendrive u ordenador. Aprendiendo cómo usar este dispositivo y el manejo de las imágenes dentro de las diapositivas. Han escrito de forma correcta cambiando el tamaño, tipo, color de letra y centrado de texto. En este primer trabajo sólo han empleado una diapositiva.

 Finalizada y expuesta esta actividad, explicamos nuevas opciones y funcionalidades que permite las presentaciones, seleccionando las que los niñ@s (según edad y competencias) podrían utilizar en sus trabajos. Vimos la posibilidad de añadir imágenes, vídeos, sonidos, efectos de transición y compartirlo con las maestras.

 La nueva actividad fue la creación de un cuento o historia inventada utilizando los nuevos aprendizajes, escritura correcta, teniendo al menos una portada, dos páginas de la historia inventada y una final.

 Expusimos en clase las historias inventadas de los niñ@s y…

¡Gran Sorpresa y alegría por el enorme trabajo realizado!

¡Enhorabuena chic@s!

 A continuación, pueden ver algunas imágenes de las exposiciones.





 Próximamente compartiremos el recurso creado con todos los trabajos de los alumn@s.

 ¡Volveremos muy pronto! 🙋

 Mónica Miguel Rosco.

¡PRESENTACIONES DE MUJERES STEAM POR LOS ALUMN@S DE 6ºA Y 6ºB!

 ¡Hola a tod@s!

 Quisiera compartir el trabajo realizado con mis alumn@s de Comunic@ de sexto junto con sus grupos clase. Persiguiendo el refuerzo y fomento de la competencia lingüística y digital, se les ha explicado la herramienta de Presentaciones de Google que les ofrece su correo de educarex.

 Se han realizado varias sesiones en las que les he explicado cómo crear, qué usar, qué opciones ofrece, imágenes, texto, sonidos, vídeos, efectos de transición… Lo más básico y útil para poder realizar una presentación un poquito “curiosa”.

 Destacar que este alumnado (los dos cursos de sexto) no han trabajado mucho con las Tics, están motivados pero necesitan más tiempo para realizar los trabajos.

 A raíz de las sesiones dedicadas a las Mujeres STEAM, Día de la Mujer y lectura de un libro, les propuse que realizaran una presentación de alguna mujer importante y famosa por tal descubrimiento o hazaña, o, inventar una historia libre en la que tuviera al menos a una mujer como protagonista.

 Una vez que los alumn@s tenían las presentaciones las expusimos en clase en la pizarra digital. Corregimos faltas de ortografía, consejos de mejora, dudas o nuevas posibilidades de esta herramienta.

 Han realizado grandes presentaciones e interesantes, habiendo estado motivados por crear y exponer el trabajo realizado ante tod@s.

 Al haber aprendido este recurso, en las clases de ciencias lo utilizaron para hacer un trabajo sobre Extremadura, realizando la exposición en clase.

 Esta experiencia, aprendizaje y práctica les servirá para futuras ocasiones en las que tengan que realizar un trabajo en el Instituto por ejemplo, y puedan usar esta herramienta. Creo que es importante preparar al alumnado y hacerle más competente digitalmente.

 ¡Gran aprendizaje y trabajo!

 Saludos.

 Mónica Miguel Rosco.

DESCONECTADA EN PAPEL (I)

  🙋 ¡Hola a tod@s!

  Seguimos aprendiendo y desarrollando el pensamiento computacional (y sus dimensiones) con la robótica desconectada. He diseñado unas actividades en papel, relacionando los aprendizajes de robótica con las Tics, competencia lingüística y contenidos de Lengua.

 La presente actividad, persigue la secuenciación de tareas, descomposición, expresión escrita, comunicación, saber escribir y mandar una carta postal, un correo electrónico o escribir una oración correctamente usando el teclado del ordenador.

  Para llevar a cabo esta actividad los alumn@s han trabajado por parejas, teniendo que superar tres retos de distinto nivel de dificultad. A medida que superaban el primero, pasaban a los siguientes.

  A continuación, mostramos algunas imágenes de los niñ@s superando los retos.

CARTA POSTAL




CORREO ELECTRÓNICO







TECLADO DEL ORDENADOR




Saludos.

Mónica Miguel Rosco.

domingo, 7 de marzo de 2021

PRESENTACIONES DE GOOGLE

  ¡Hola de nuevo!

 Seguimos con nuestros aprendizajes con las Tics y lo aplicamos en clase de Lengua, ahora estamos con las “Presentaciones de Google”.

 Para ayudar a mis alumn@s he creado dos infografías en las que se explican las opciones más básicas, las que hemos visto en clase y las que usaremos para realizar varias actividades.

 Espero que sean de utilidad y os sirvan de ayuda para poder crear una presentación personalizada.




 ¡Ánimo!

 ¡Hasta pronto! 🙋

 Mónica Miguel Rosco.