NUESTRO AMIGO M-BLOCK BAILA

 

Hola a todas y todos.

Hoy os voy a contar unas actividades que hemos hecho con los robots. Cada vez nos resulta más cómodo trabajar en estas clases….

1.      Primero hemos cambiado de ordenadores...¡ Eso es una gran noticia!!. No es que los otros no nos gusten pero estos funcionan mejor y sus programas son más fáciles para nosotros/as. 

2.      Ha sido bastante fácil acostumbrarnos a las nuevas tablets. Son muy manejables y programar es mucho más sencillo.

3.      Al día siguiente hemos empezado con las propuestas y los retos. Las propuestas eran muy sencillitas…..que el robots bailase (incluso con música de fondo). Se trataba de mover el robot por el suelo probando distintas direcciones, giros…

4.      Y por último una actividad algo más controlada. Había que dibujar un cuadrado en el suelo , con el robot.

 

Hemos tenido que probar bastantes veces antes de encontrar la programación para que el cuadrado sea exacto. Finalmente lo hemos conseguido ( bueno…..más o menos). ¡¡¡ Seguro que con el tiempo lo mejoraremos. Estamos deseando seguir haciendo retos.

                       Aquí podéis ver un pequeño vídeo del ejercicio : mblock haciendo un cuadrado

        https://drive.google.com/file/d/1l3ToVDgiI_2vfYm99qf9hVqcm1nOVcMj/view?usp=sharing

ROBOT M-BLOCK

Otra actividad que realizamos fue con el robot mblock.

 La actividad que se hizo fue una primera toma de contacto para programar desde la Tablet el robot.

1. Los alumnos/s comenzaron a manejar las tablets nuevas.
2. Se familiarizaron con el entorno de las tablets, investigando las aplicaciones que tiene instalada y navegando por internet.
3. Comenzaron a conocer el programa m-block.
4. Empezaron a programar actividades sencillas con el robot: avanzar, girar…llegando a lugares concretos.

•     En grupos de 4: 2 niños/as tenían que programar para conseguir llegar a los lugares que los otros 2 les proponían.

 

Esta actividad ha resultado un poco difícil. Les costaba encontrar las órdenes exactas para que el robot llegara hasta su destino. Sin embargo poco a poco fueron ajustando la programación para conseguir el objetivo.

                                      

CURSO DE ROBÓTICA PARA PROFES

                         Hola a todas y todos de nuevo.

Hoy vamos a hablar de un curso muy especial.

En el cole, los profes hemos podido asistir a un curso de robótica especialmente pensado para nosotros/as.

 El grupo maestros que pertenecen a la “robótica cervantina” (así llamamos a nuestro proyecto de Tics y robótica) solicitamos al cpr de nuestra demarcación , hacer un curso de robótica, pues es muy importante que nos formemos y aumentemos conocimientos sobre este tema.

Hicimos mucha publicidad entre los otros profes intentando hacerles ver lo divertido e interesante que podría ser para todos (alumnado y profesorado).

Y ocurrió algo muy bonito, se apuntaron casi la mitad del claustro.

¡Fue sorprendente!!

Por fin nos sentimos acompañados y valorados.

El curso nos lo dio Javier Grisalvo Mimoso. Un profesor fantástico que nos escuchó y después de ver nuestro material se adaptó perfectamente a la necesidades que tenemos.

Los contenidos del curso han sido:

§  Trabajo con distintos robots para desarrollar el pensamiento computacional en infantil y primaria.

§  Componentes, conectividad y programación.

§  Casos prácticos con retos para trabajar la programación en el aula.

§  Programación por bloques con scratch y mblock aplicadas a las distintas áreas . Sensores y motores´

                     El curso ha estado genial!! Hemos aprendido muchas cosas…y estamos deseando                            ponerlas en práctica este mismo año.

                               

ROBÓTICA Y EDUCACIÓN FÍSICA

Utilizamos la programación en robótica para repasar diferentes contenidos vistos en el área de educación física, a la vez que afianzamos la lateralidad propia y del elemento a buscar en cuanto a su ubicación y posibles obstáculos.

Una vez que se domina la programación, incluimos desplazamientos y diferentes habilidades motrices previas a la misma, para combinar la actividad física con la orientación espacial mediante el robot y los elementos.

El trabajo de la robótica en educación física resulta muy motivante para los alumnos, lo que nos permite crear un clima óptimo de aprendizaje en el aula.

Noemi Gil Borrachero (maestra educación física)

https://www.youtube.com/watch?v=UxKqmW6FxJg

CONOCIENDO EL MUNDO ANIMAL

Para poner en práctica los conocimientos adquiridos en la charla sobre los usos responsables de Internet y proponemos a los alumn@s buscar información sobre algún animal y hacer una pequeña presentación, para poner en práctica lo aprendido en las sesiones anteriores. De manera individual expondrán los trabajos realizados.

Carmen Pineda (maestra E.Primaria)

                          

DÍA MUNDIAL DE INTERNET

En el día mundial de Internet, consideramos oportuno analizar con los alumnos las posiblidades que nos ofrecen estos medios, así como su uso responsable. ¡ALGO FUNDAMENTAL HOY EN DÍA! Así pues y tras una preparación previa, tenemos una actividad cuyos objetivos son:

Objetivos:

-Conocer las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnologías.

-Promover su accesibilidad a la red.

-Trabajar de forma grupal el debate.

Charla: “ Internet es una herramienta de apoyo” “ Uso responsable”

Una vez terminada la charla, deberán copiar las recomendaciones para un uso seguro

de internet utilizando una tabla en el editor de texto WORD.

Debate: realizare
mos de forma grupal un debate sobre el uso responsable de internet.

Carmen Pineda (Maestra E.Primaria)

¡Viaje a Europa con nuestra mascota-robot!

Introducimos la resolución de retos y los robots con el interés que genera en los alumnos/as el aprender de 

nuevas culturas y países, por tanto proponemos estas actividades.

Actividad 1

Proponemos varios retos, con diferentes niveles de dificultad, con los que reforzamos

contenidos curriculares del área de Lengua, Matemáticas o C.Sociales (comprensión,

asociación de símbolo-acción, programación, lateralidad, organización espacial y

resolución de problemas.

Para los retos utilizaremos los tapetes de 4 x 4 , con programación sencilla y corta.

Actividad 2

Los alumnos y alumnas se organizarán por parejas e intentarán superar varios retos de

distintos niveles de dificultad y utilizando los bucles de repetición o condicionales.

Actividad 3

Para finalizar, les proponemos a los alumn@s realizar un proyecto sobre un país

europeo. En él tienen que incluir los aspectos trabajados en esta unidad.

Carmen Pineda (maestra de E.Primaria)