NUESTRO AMIGO M-BLOCK BAILA

 

Hola a todas y todos.

Hoy os voy a contar unas actividades que hemos hecho con los robots. Cada vez nos resulta más cómodo trabajar en estas clases….

1.      Primero hemos cambiado de ordenadores...¡ Eso es una gran noticia!!. No es que los otros no nos gusten pero estos funcionan mejor y sus programas son más fáciles para nosotros/as. 

2.      Ha sido bastante fácil acostumbrarnos a las nuevas tablets. Son muy manejables y programar es mucho más sencillo.

3.      Al día siguiente hemos empezado con las propuestas y los retos. Las propuestas eran muy sencillitas…..que el robots bailase (incluso con música de fondo). Se trataba de mover el robot por el suelo probando distintas direcciones, giros…

4.      Y por último una actividad algo más controlada. Había que dibujar un cuadrado en el suelo , con el robot.

 

Hemos tenido que probar bastantes veces antes de encontrar la programación para que el cuadrado sea exacto. Finalmente lo hemos conseguido ( bueno…..más o menos). ¡¡¡ Seguro que con el tiempo lo mejoraremos. Estamos deseando seguir haciendo retos.

                       Aquí podéis ver un pequeño vídeo del ejercicio : mblock haciendo un cuadrado

        https://drive.google.com/file/d/1l3ToVDgiI_2vfYm99qf9hVqcm1nOVcMj/view?usp=sharing

ROBOT M-BLOCK

Otra actividad que realizamos fue con el robot mblock.

 La actividad que se hizo fue una primera toma de contacto para programar desde la Tablet el robot.

1. Los alumnos/s comenzaron a manejar las tablets nuevas.
2. Se familiarizaron con el entorno de las tablets, investigando las aplicaciones que tiene instalada y navegando por internet.
3. Comenzaron a conocer el programa m-block.
4. Empezaron a programar actividades sencillas con el robot: avanzar, girar…llegando a lugares concretos.

•     En grupos de 4: 2 niños/as tenían que programar para conseguir llegar a los lugares que los otros 2 les proponían.

 

Esta actividad ha resultado un poco difícil. Les costaba encontrar las órdenes exactas para que el robot llegara hasta su destino. Sin embargo poco a poco fueron ajustando la programación para conseguir el objetivo.

                                      

CURSO DE ROBÓTICA PARA PROFES

                         Hola a todas y todos de nuevo.

Hoy vamos a hablar de un curso muy especial.

En el cole, los profes hemos podido asistir a un curso de robótica especialmente pensado para nosotros/as.

 El grupo maestros que pertenecen a la “robótica cervantina” (así llamamos a nuestro proyecto de Tics y robótica) solicitamos al cpr de nuestra demarcación , hacer un curso de robótica, pues es muy importante que nos formemos y aumentemos conocimientos sobre este tema.

Hicimos mucha publicidad entre los otros profes intentando hacerles ver lo divertido e interesante que podría ser para todos (alumnado y profesorado).

Y ocurrió algo muy bonito, se apuntaron casi la mitad del claustro.

¡Fue sorprendente!!

Por fin nos sentimos acompañados y valorados.

El curso nos lo dio Javier Grisalvo Mimoso. Un profesor fantástico que nos escuchó y después de ver nuestro material se adaptó perfectamente a la necesidades que tenemos.

Los contenidos del curso han sido:

§  Trabajo con distintos robots para desarrollar el pensamiento computacional en infantil y primaria.

§  Componentes, conectividad y programación.

§  Casos prácticos con retos para trabajar la programación en el aula.

§  Programación por bloques con scratch y mblock aplicadas a las distintas áreas . Sensores y motores´

                     El curso ha estado genial!! Hemos aprendido muchas cosas…y estamos deseando                            ponerlas en práctica este mismo año.

                               

ESCRIBIMOS LA PROGRAMACIÓN

                          Hola chicas y chicos.

 Hoy os voy a contar el último juego que hemos hecho y que nos ha enseñado a escribir una programación. Sí….Si……la escribimos, pero no con palabras, si no con símbolos.

 Por parejas, cada uno con una libreta dibujan un cuadrante con casillas dentro. Cada uno piensa un lugar para salir y otro para llegar marcándolos con un símbolo. También tachará algunas casillas por las que no se podrá pasar.

Le pasará el cuaderno a su compañero/a que tendrá que pensar el circuito . Acabará el juego cuando sea capaz de dibujar la programación con los símbolos que utiliza el robot (flechas que marcan direcciones, giros…) Después entre los dos, comprobarán que la programación es correcta.

Otra variante es marcar casillas por donde tiene que pasar obligatoriamente .Creo que este juego les ha gustado pero a mi me parece que prefieren hacerlo con robots de verdad.  Poco a poco lo iremos consiguiendo….

 

JUGAMOS CON EL ROBOT

 

Hola a todas/os.

 

Voy a contar como hoy hemos jugado con los pequeños robots que tenemos en clase.

Todos el grupo en círculo miraba y por parejas iban intentando programar el robot para conseguir los distintos retos que el propio robot va proponiendo e incrementando en dificultad.

Ha sido una sesión que ha funcionado muy bien.

Este robot tiene un modo de jugar que con su propia voz nos va indicando la casilla hacia donde le tenemos que dirigir. Si la programación está bien hecha, felicita  a los chicos y chicas, si no lo hacen bien, les propone otro reto, puede,  que más fácil.

 

Repetimos esta sesión durante varios días, pues es importante enfrentarse a la mayoría de los retos que el robot nos propone.

 ¡ÁNIMO CHICOS!  LO CONSEGUIRÉIS

SOY UN ROBOT

 

Hola chicos/as.

Hoy os voy a contar algo que todos los niños y niñas de 4º A estaban deseando empezar. Hemos comenzado con los ROBOTS…..bueno no exactamente ….pero al menos el juego nos ha servido para recordar y aprender mejor a programar un pequeño y sencillo robot.

Durante varias sesiones hemos jugado a ser unos robots.

Juego:

-          Por parejas uno llevaba en la espalda los botones para ser programado como si fuese un robot. El otro niño o niña hace el papel de programador que le lleva hasta el lugar que quiera de la clase.

-          En un segundo juego, con la misma organización pero de forma más ordenada, tendrán que conducirlo por un tablero de juego (cuadrante con casillas aprovechando las baldosas del suelo) con un punto de salida y una llegada. A veces tendrán que salvar obstáculos o recoger objetos colocados dentro del cuadrante.

-          En un tercer juego, colocaremos algunos dibujos en el suelo de basuras y distintos contenedores de colores que permitan separar las basuras. Por parejas, el programador tendrá que lograr conducir a su robot por el tablero de juego para conseguir llevar la basura al contenedor correspondiente.

 

Estos juegos han. sido muy divertidos pero…..un poco ruidosos. Puede que nuestros vecinos ,los otros cuartos , hayan tenido que soportar un poco de jaleo…..Uuuuyyyy…..la verdad es que les han entrado ganas de jugar también!!!!!!

 

 

 

 

¡HASTA PRONTO!

👋👋👋 ¡Hola a tod@s! 👋👋👋

Lamentablemente tengo que dejar este viaje junto a mis niñ@s y compañer@s, ya no estaré en el cole.

Agradecer todo el tiempo vivido junt@s, desear que hayáis disfrutado y aprendido con todo lo que hemos aprendido estos años, animaros a continuar este viaje rodeados de otras personas que seguro que os acompañan y aprendéis muchísimo.

No me gustan las despedidas, solo deciros que aquí estaré siempre y que nunca os olvidaré. Todo lo que hemos vivido juntos quedará en mi corazón.💖💖💖

Espero que vosotr@s también recordéis el tiempo juntos con una sonrisa y felicidad.

¡Un fuerte abrazo para tod@s y muchísimas gracias por todo!

💋💋💋

Mónica Miguel Rosco 

6ºB ¡JUEGO EN SCRATCH!

 ¡Hola!

 Los alumn@s quieren aprender y complicar los retos. Hemos dado un pequeño paso y hemos creado nuestro primer juego en Scratch. Un juego sencillo de programar y fácil de complicar.

 Hemos creado un juego en directo con dos alumn@s voluntari@s en la pizarra digital. Entre tod@s hemos ido razonando cada programación, acción o pieza, hemos visto los errores, los hemos corregido y hemos añadido una variable, concepto nuevo pero muy útil.

 Una vez terminado el juego los alumn@s voluntari@s han aumentado la dificultad (aumentando la velocidad de la pelota) del juego retando a sus compañer@s y esperando el récord de cada uno.

 Los alumn@s han creado sus propios juegos personalizados y hemos visto varios ejemplos en clase.

 Comparto el modelo de juego creado, sencillo de hacer, de aprender y personalizar.

 Espero que os sea de utilidad y os animéis a echar una partidilla. 

¿Quién sabe si seréis capaces o no de darle a la pelota y establecéis récord?

¡Ánimo, probad!

 Saludos.

 Mónica Miguel Rosco.

3ºA ¡PRIMER JUEGO EN SCRATCH!

 

 ¡Hola a tod@s!

 ¡Estamos de vuelta para presentaros nuestro primer juego en Scratch! Válido para móvil, tablet, ordenador con pantalla táctil o pizarra digital.

 Hemos dedicado varias sesiones para dicha actividad, con explicación en la pizarra, razonamiento grupal y elaboración personal de cada juego. Incluyendo objetos, escenarios, efectos, sonidos, programación y variables.

 Cada alumn@ ha personalizado su juego a su gusto, eligiendo un objeto, fondo, diseño, sonidos, efectos, etc.

¡En casa han retado a sus familiares!

 Gran motivación, aprendizaje y creatividad de los alumn@s.

 Comparto este juego por si os puede resultar útil.

¿Os animáis a probarlo? 

¿Cuál será vuestro récord?

¡¡¡Vamos dale a la bandera verde y pruébalo!!!

 ¡Volveremos pronto con más sorpresas!

 Mónica Miguel Rosco.

RETOS CODE EN CASA

 

 ¡Hola de nuevo!

 ¿Quién dijo que los juegos sólo eran de niñ@s?

 Trabajamos en casa y en familia con los retos de code.org. Involucramos a la participación de las madres, padres, herman@s, ... en estos juegos.

¡A todos nos viene bien desarrollar el pensamiento computacional!

 Como bien saben las familias de los niñ@s, son juegos para pensar. Al ver anotado en la agenda “jugar”… pues… aclaramos el mensaje “juegos para pensar para toda la familia”. El objetivo es aprender de forma divertida, con ayuda o sin ayuda, de los errores se aprende y como ya sabemos en robótica es muy necesario el ensayo-error para completar el reto o acción deseada.

 Se irán completando los distintos retos de los juegos que vayamos viendo. Las dudas las resolvemos en clase o por correo electrónico, comentándolo siempre en grupo para ayudar a tod@s.

 Siempre podrán investigar, probar y animarse con otros juegos-retos de code.org.

¿Quién se enganchará más? ¿Familia? ¿Niñ@s?

¡Ánimo a tod@s!

 Saludos.

 Mónica Miguel Rosco.

REGALO DE NAVIDAD: ¡FELICITACIÓN ROBÓTICA Y JUEGO!

 🙋 ¡Hola a tod@s!

 Quería felicitaros estas fiestas tan especiales de una forma diferente y divertida, por ello os he creado una “Felicitación Robótica y Juego” a la vez, sí, sí, cómo leéis.

 Podéis jugar y retar a vuestros familiares o amig@s. Podéis mandarles el enlace del juego.

¿Queréis abrir el regalito que os he creado?

¿Queréis probar?

¡Pinchad en la Bandera Verde y leed o escuchad las instrucciones de juego!

 ¡Muy importante activar el sonido!

 

Sin más ...

 

Un fuerte abrazo virtual.

Mónica Miguel Rosco.

¡EN CASA TAMBIÉN PROGRAMAMOS!

  ¡Hola a tod@s!

 Como ya dijimos tenemos que seguir practicando y aprendiendo a programar… y que mejor manera que ¡JUGANDO!

  Para ello hemos recomendado:

• El simulador Bee-Bot que hemos probado en clase para jugar con más tapetes. Pinchad para jugar aquí.

• La App de Blue-Bot, gratuita, con varias opciones de juego y sin necesidad de conectar el robot. La utilizaremos para ir superando los retos. Podéis descargar la App desde Play Store o App Store.

  Os dejo unas imágenes:

 

¿Os atrevéis? 

¿Cuántos retos podréis superar?

¡¡¡ÁNIMO CHIC@S A JUGAR!!!

Saludos.

Mónica M. Rosco.

SCRATCH

🙋¡Hola de nuevo!

Scratch es un programa que se usa para programar o hacer animaciones. Será el que vayamos aprendiendo poco a poco de forma online, con nuestras videoclase. En esta ocasión, no podremos usarlo para programar a nuestros robots. Pero lo usaremos para hacer otros proyectos de animaciones en los que trabajaremos Lengua o Naturales. Además de hacer pequeños juegos sencillos. ¡Ya lo iréis viendo!

Este programa funciona como un puzzle, en el que tenemos que unir todas las piezas para conseguir hacer la programación.

Veremos la cantidad de piezas, de objetos o personas, fondos o escenarios, sonidos, etc.

Scratch es infinito, tenemos que ir despacito para aprender y practicar. Os iré poniendo pequeños retos.

¡Tranquilos que ya mismo lo descubriremos en nuestra próxima videoclase de robótica educativa!

¡Hasta pronto! 🙌

Mónica Miguel Rosco

SCRATCH JR

¡Chic@s!

Seguimos avanzando, ahora pasamos a conocer la versión inicial de Scratch, que será el programa de programación que usaremos en nuestros robots y para hacer nuestras creaciones o animaciones.

Lo veremos en nuestra próxima videoclase de robótica educativa.

Scratch Jr. lo podéis descargar gratuitamente desde PlayStore o AppStore. Es una versión infantil, veréis lo sencillo que es, seguro que en un día lo controláis.

Os cuento cómo funciona Scratch Jr. Como os he dicho sirve para programar, pero también para crear o hacer animaciones. Tenemos varios opciones para poner un fondo, para elegir personajes, para hacer movimientos, para poner sonidos e incluso para poner vuestros propios audios grabados.

Para conseguir que “algo haga algo”, tenemos que hacer como un puzzle, uniendo distintas piezas. Igual que el juego que habéis probado anteriormente.

Os he creado una ayuda con la pantalla principal de Scratch Jr en la que os pongo para qué sirve cada botón. La podéis encontrar en la sección de Recursos-Tics. Ya veréis que es muy sencillo, probad, preguntar dudas, cuando practiquéis unos días me avisáis.

Reto: Hacer un vídeo con la animación que hayáis creado vosotr@s. ¿Qué os parece? ¿Os atrevéis? ¿Lo intentamos?

¡Hasta pronto! 🙋

Mónica Miguel Rosco

JUEGOS CODE.ORG 2

🙋 ¡Hola a tod@s!

Os recuerdo todo lo que hemos hablado en nuestra videoclase de robótica educativa.

Parece que el primer juego está superado y que me retáis a que lo complique más, pues… ahora os tengo un juego un poquito más difícil, pero, más animado, más marchoso, más movido, más divertido.

Este juego, llamado ¡Fiesta de Baile!, es similar al anterior, tenéis que leer el reto que os pone, atended a las pistas, usad las nuevas piezas, mirar el ejemplo, e intentar hacerlo. Recordad que da igual el número de intentos, lo importante es aprender a unir bien las piezas para conseguir el objetivo o reto que nos proponen.

Si os digo que … a mi me gustó tanto que me puse a jugar, y hasta que no me lo pasé no paré. Además de que me reí muchísimo yo sola mientras jugaba.

Podéis jugar en familia y echaros unas risas. Ya que no puedo verlo… ¿por qué no me mandáis una foto de ese tiempo de juego robótico y familiar? 

👀 Enviad el correo desde vuestra cuenta de educarex.es

Pinchad en la flecha para ir al juego directamente ⇨

¡Muchas gracias!

¡Sois geniales!

¡Os espero!

Mónica Miguel Rosco

JUEGOS CODE.ORG I

¡Hola chic@s!

¡Subimos de nivel!

Os recuerdo todo lo que hemos hablado en nuestra videoclase de robótica educativa.

Vamos a empezar a practicar con nuevos juegos de programación de bloques, a modo de puzzle. Estos juegos nos van a ayudar a entender un poco mejor el programa de programación llamado Scratch, el cual usaremos en breve. Este programa lo hemos visto un poquito en clase, pero no ha dado tiempo a mucho, por ello, vamos a jugar unos días.

Este primer juego es muy sencillo. Se llama "Aventurero de Minecraft". Tenéis que ir leyendo los retos que os van poniendo además de las pistas que os dan. No importa que no acertéis a la primera, ya que, como siempre os digo, de los errores se aprende, podemos ver el fallo, ver el error y cambiarlo. Igual que cuando nos equivocábamos con las flechas a la hora de programar al robot.

Cada nivel, es un reto, en el que tenéis que usar nuevas piezas o comandos. Podéis intentarlo todas las veces que queráis hasta que lo superéis. Una vez conseguidos, pasáis a otro reto, así hasta completar doce retos.

¡Venga, probad y me decís!

Seguimos en contacto por el grupo de Telegram para dudas, o por correo o mensajes de educarex o eScholarium.

Quien consiga superar todos los retos, que haga una foto a su pantalla en el último reto, que me avise y pasamos a otro juego parecido pero más divertido.

¡Os espero!

Pinchad en la flecha para ir al juego directamente ➪

¡Hasta pronto! 🙋

Mónica Miguel Rosco.

CIUDAD ALGORITMO

¡Nuevo juego para la tablet o móvil!

“Ciudad Algortimo” , no os asustéis por este nombre un poco raro, es otro juego de programación, con varios niveles de dificultad. Siempre comienza con la ayuda del robot, quien os va explicando cómo funciona el juego, los movimientos, los botones, etc.

¡Seguiremos dándole al coco para superar los retos!

El juego empieza desde cero, y poco a poco, tendremos que ir superando retos. A medida que superamos retos, subimos de nivel y se van complicando. Pero ¡no os preocupéis! … para eso tenemos nuestro grupo de Telegram.

¡Entre todos podemos ayudarnos!

Pero además, yo os pongo un doble reto:

1. ¡Retar a vuestras familias para que prueben este juego!

2. ¡Haceros una foto juntos jugando!

Será muy divertido compartir un tiempo de juego en familia, podéis divertiros ante estos momentos difíciles. Os animo a que aprovechéis este tiempo y juguéis juntos. ¡Casi seguro que os picáis!

¡Espero que os guste!

Os he creado una nueva ayuda, llamada "Juegos Robótica Educativa" con los pasos a seguir para poder descargar el juego. Si pincháis en las fotos hay enlaces También lo tenéis en la parte de RECURSOS-TICS y en el canal nuestro de Telegram (tanto en el de alumn@s como en el de familia).

   ¡Ánimo! 

Mónica Miguel Rosco.

LIGHTBOT

🙋 ¡Hola chic@s!

¡Nuevo juego para jugar en la tablet o móvil!

“Lightbot” es un juego de programación con el que podemos trabajar nuestro pensamiento computacional, es decir, “darle mucho al coco”.

Al iniciar el juego nos aparece el “asistente robot”, quien nos va enseñando los nuevos botones o retos que tenemos que hacer.

El juego empieza desde cero, y poco a poco tendremos que ir superando retos. A medida que superamos retos, subimos de nivel y se van complicando. Pero ¡no os preocupéis! … para eso tenemos nuestro grupo de Telegram.

¡Entre todos podemos ayudarnos!

Yo os propongo otro reto: ¡Retar a vuestras familias a jugar a Lightbot!

Será muy divertido compartir un tiempo de juego en familia y más ahora, en esta época de confinamiento en la que podemos pasar más tiempo juntos. Os animo a que aprovechéis este tiempo y juguéis juntos, ya veréis como al final … ¡Os engancháis tod@s!

¡Espero que os guste!

Tenéis la ayuda que os he creado con los pasos que hay que seguir y con los enlaces para descargar este juego en la parte de RECURSOS-TICS y en el canal nuestro de Telegram (tanto en el de alumn@s como en el de familia).

Aquí tenéis la ayuda: 

Saludos a tod@s. 

¡Ánimo!

Mónica Miguel Rosco.